| № 1594 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 23.11.2009 12:59, прислал(а) Dalleyrealty
(Украина) |
|
...с чувством юмора засмеялась.
|
| |
| № 316 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Горные народы живут одним образом, низменные - другим.
|
| |
| № 614 | Раздел: Приколы из военного училища |
Добавлено: 12.08.2007 15:48, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
...Написано русским по белому.
|
| |
| № 1187 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 10.03.2008 9:52, прислал(а) СоЛнЦе
|
|
Перекличка.
-Аляутдинов!
-Тут
-Алясов!
-Тут (тихо с последнего ряда)
-Надо говорить "отсутствует"! Ставит "н"в журнале
-...
-Коршикова!
-Что?! Что говорить-то надо?!
|
| |
| № 1211 | Раздел: Говорят студенты |
Добавлено: 22.03.2008 8:01, прислал(а) Alteria
(Москва) |
|
На паре по экономической теории:
Преподаватель спрашивает студентку Что такое рынок?
Студентка: Ну... эээ... рынок - это не там, где помидоры продают...
|
| |
| № 740 | Раздел: Кое-что из мира компьютеров |
Добавлено: 15.08.2007 12:25, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Из статьи о правильной организации software проектов:
"Сопроводительная документация должна включать в себя информацию об исправленных
ошибках, включая просьбы протестировать вновь ту или иную ненайденную ошибку"
|
| |
| № 199 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Вы эту мою систему имеете в канонической форме.
|
| |
| № 1135 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 21.02.2008 9:25, прислал(а) Дитя асфальта
(Россия, Москва) |
|
Я шучу, но это не шутки!
|
| |
| № 586 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
В вычислительном центре на паре сидит студент и играет в игру. Подходит преподаватель.
Преп.: Что вы делаете?
Студ.: Ничего!
Преп.: А зачем вы это делаете?
|
| |
| № 193 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Давайте осознаем, что мы делаем... Осознаем и устыдимся.
|
| |
