|
© Сергей Романюк, 1997-2013
ПРОСЬБА: если вы скопировали что-то отсюда к себе в блог, на сайт и т.п., поставьте, пожалуйста, ссылку на perloteka.ru. Заранее спасибо. |
 |
|
|
| ← № 1634 → | Добавлено: 10.03.2010 12:47, прислал(а) Валентина Тоискина (Ростов) |
Кого нет, поднять руки!
|
| № 127 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Это меньше, чем остаток, потому что он без хвоста идет.
|
| |
| № 1496 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 10.12.2008 8:48, прислал(а) АгУ
(Питер) |
|
Я это видела личными глазами!
|
| |
| № 606 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Преподаватель: Вам что-то не понятно?
Студенты: Да нет. Все понятно.
Преподаватель: Да? В каком месте?
|
| |
| № 73 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Нельзя понимать до бесконечности, с какого-то момента обязательно начинается непонимание.
|
| |
| № 1415 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 15.08.2008 9:18, прислал(а) Ольга
|
|
Я уже весь мел перепробовала...
|
| |
| № 52 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Может показаться, что этих комбинаций целая куча, но на самом деле их гораздо меньше.
|
| |
| № 1356 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 13.06.2008 8:44, прислал(а) zuki
|
|
Знаешь, дорогой мой, я тебе, конечно, двойку не буду ставить, я тебе три тройки лучше поставлю...
|
| |
| № 401 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Дайте мне пылесосопаспорт!
|
| |
| № 219 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Эти две переменные переменными не являются!
|
| |
| № 1509 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 09.01.2009 9:56, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Высшая Школа КГБ.
- В строю должно быть однообразие, именно этим он отличается от бесстроия.
Из книги "Криптография и свобода" © Михаил Масленников
|
| |
|
|
