| № 1501 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 22.12.2008 11:01, прислал(а) Струкова Александра
|
|
На ботанике отвечают растения по собраному букету. Букеты сами студенты готовят заранее. Преподаватель напуствует студентов:
"Вы если завтра сдаете, вчера сорвите"
|
| |
| № 17 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Не всегда это удается сделать, то есть, это почти никогда не удается сделать.
|
| |
| № 1043 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 27.11.2007 12:27, прислал(а) Gella
(Россия, Челябинск) |
|
В салоне сотовой связи:
- А чехлы на нокию есть?
- Какая модель?
- Красная...
|
| |
| № 53 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Мне не хочется думать уравнения этих отрезков в трехмерных координатах.
|
| |
| № 598 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Преп.: Что такое шаговое напряжение?
Студентка: Это напряжение, создающееся между ног, когда берешься руками за голый конец...
|
| |
| № 1311 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 16.05.2008 8:34, прислал(а) Ольга
|
|
Численность саранчи увеличилась до предела... до беспредела!
|
| |
| № 261 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Этот определитель я раскрыл по рабоче-крестьянски.
|
| |
| № 2191 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 31.05.2010 14:18, прислал(а) Юлия Никитина
(Москва) |
|
Я еще раз хочу сказать, какую ценность для врача представляет указательный палец, особенно если на него надета перчатка.
|
| |
| № 299 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Представьте себе большую-большую, размером с аудиторию, стирательную резинку...
|
| |
| № 341 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
(по поводу выбора темы курсовой) Если вы это не сделаете, то вам прийдется делать то, что делают те, кому больше нечего делать.
|
| |
