|
© Сергей Романюк, 1997-2013
ПРОСЬБА: если вы скопировали что-то отсюда к себе в блог, на сайт и т.п., поставьте, пожалуйста, ссылку на perloteka.ru. Заранее спасибо. |
 |
|
|
| ← № 17419 → | Добавлено: 05.10.2024 9:32, прислал(а) Антонина Кизлова (Киев) |
И то, что ударил по воротам и не попал, тоже правильно.
(Чемпионат Украины по футболу).
|
| № 430 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:37, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Входя в кабинет, и видя другого преподавателя:
Лариса Андреевна, а я вас в одежде и не узнал!
|
| |
| № 2364 | Раздел: Говорят дети |
Добавлено: 26.09.2012 15:12, прислал(а) X0LoD
|
|
-Сынок, смотри какие красивые одуванчики выросли. Большие!
-МАМА, это НЕ одуванчики. Это настоящие ОДУВАНЫ!
|
| |
| № 1176 | Раздел: Однажды в школе |
Добавлено: 04.03.2008 8:23, прислал(а) GIGGLES
(Москва) |
|
Из разговора учеников:
- Ну вы помните эту училку, которая Марья Ивановна "поимейте ввиду"?...
|
| |
| № 72 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Только вот знаете, мне "икс" не нравится...
|
| |
| № 455 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:37, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Что там за похотливый хохот на галерке?
|
| |
| № 113 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Мы все хвосты между собой состыковали.
|
| |
| № 1283 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 02.05.2008 9:53, прислал(а) Artemka
(Москва) |
|
Учитель, отнимая телефон у ученика:
-Чтоб завтра родители телефона были в школе!
|
| |
| № 244 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Эти два угла равны чему? Симметричны!
|
| |
| № 1491 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 28.11.2008 9:28, прислал(а) Ольга
|
|
...Ко мне кто-то подходил, что-то просил, я давал человеку.
|
| |
| № 116 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Тут должно быть взаимно однозначное соответствие между мелом и доской.
|
| |
|
|
