| № 291 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
На лекции по возрастной психологии:
После такого описания кризиса трех лет, наверное, большинство из вас не захочет иметь детей, по крайней мере, трехлетних.
|
| |
| № 1042 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 27.11.2007 12:26, прислал(а) Gella
(Россия, Челябинск) |
|
В салоне сотовой связи:
(для наличного платежа)
- Номер телефона называйте
- Вслух?
|
| |
| № 641 | Раздел: Приколы из военного училища |
Добавлено: 12.08.2007 15:48, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
В армии любая задача выполняется в пять этапов:
- постановка задачи;
- срыв задачи;
- поиск виновных;
- наказание невиновных;
- поощрение неучаствующих.
|
| |
| № 347 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Определение: Поверхность называется асимптотической, если она является асимптотической для индикатриссы Дюпена.
|
| |
| № 907 | Раздел: Однажды в школе |
Добавлено: 17.08.2007 20:44, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Я же не могу разорваться - один глаз сюда, другой - туда.
|
| |
| № 784 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 16.08.2007 14:34, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Тема лекции по логике:
Интуиционистское исчисление предикатов Гейтинга и семантика возможных миров с провалами значений эпистемической логики.
|
| |
| № 826 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 16.08.2007 14:34, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Четырехлетнего ребенка учат выговаривать букву "Р":
- Скажи "P"!
- (молчит)
- Скажи "Р-р"!
- (молчит)
- Скажи "Р-р-р"!
- Гав-гав!!!
|
| |
| № 121 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Представьте себе резиновый шарнир...
|
| |
| № 1407 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 05.08.2008 8:45, прислал(а) Ольга
|
|
Сказка про белого бычка: у попа была собака.
|
| |
| № 249 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Когда считается этот интеграл, какие-то слова произнести надо.
|
| |
