|
© Сергей Романюк, 1997-2013
ПРОСЬБА: если вы скопировали что-то отсюда к себе в блог, на сайт и т.п., поставьте, пожалуйста, ссылку на perloteka.ru. Заранее спасибо. |
 |
|
|
| ← № 703 → | Добавлено: 14.08.2007 20:46, прислал(а) Merlin (Крым) |
Студ.: Как программировать на C++ ?
Преп.: Так же, как и на Паскале! Берете и составляете программу!
|
| № 1629 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 25.02.2010 11:26, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
|
| |
| № 1210 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 21.03.2008 8:55, прислал(а) BaStet
|
|
Быстро сели каждый в свою тетрадь!
|
| |
| № 1 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Если я говорю "известно", значит это известно либо вам, либо мне.
|
| |
| № 2367 | Раздел: Говорят дети |
Добавлено: 03.10.2024 19:43, прислал(а) X0LoD
|
|
У 3-летнего племянника спрашивают:
-Андрюша! сегодня у твоей бабушки день рождения! что ты хочешь пожелать бабушке?
- Я...я... я хочу пожелать бабушке доброго утра!!!
|
| |
| № 1195 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 12.03.2008 9:13, прислал(а) Vic
(Лондон) |
|
Пятилетняя дочка знакомых, рисуя белым фломастером по белой бумаге:
- Я понимаю, что ничего не видно, но надо же потерпеть, правда?
|
| |
| № 1369 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 24.06.2008 15:07, прислал(а) Leksa
(Москва) |
|
Выкиньте жувачку в помойное ведро, на перемене дожуёте...
|
| |
| № 925 | Раздел: Кое-что из мира компьютеров |
Добавлено: 17.08.2007 21:00, прислал(а) Merlin
(Крым) |
Проверка текста в Microsoft Word
|
| |
| № 1175 | Раздел: Однажды в школе |
Добавлено: 04.03.2008 8:23, прислал(а) Анастасия -Заяц-
(Россия, Екатеринбург) |
|
...мало-мальски окультуренное воспитание...
|
| |
| № 1034 | Раздел: Кое-что из мира компьютеров |
Добавлено: 20.11.2007 11:40, прислал(а) Vic
(Лондон, Англия) |
Увидено на сайте, посвященном поэзии:
|
| |
| № 109 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Какая же у него будет длина волны? - Кошмарно велика!
|
| |
|
|
