|
© Сергей Романюк, 1997-2013
ПРОСЬБА: если вы скопировали что-то отсюда к себе в блог, на сайт и т.п., поставьте, пожалуйста, ссылку на perloteka.ru. Заранее спасибо. |
 |
|
|
| ← № 1226 → | Добавлено: 29.03.2008 9:31, прислал(а) Demelza (Россия, Анапа) |
На уроке физики, который был сорван.
Физик:
-Ну и что вы меня мамами, папами пугаете?! Меня дальше школы посылать уже некуда!
|
| № 201 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
...Там система очень глупо смотрится.
|
| |
| № 754 | Раздел: Кое-что из мира компьютеров |
Добавлено: 15.08.2007 12:25, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Объявление в конференции:
"Продам интернет"
|
| |
| № 1333 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 28.05.2008 10:00, прислал(а) Nimfelos
(Минск) |
|
Албанцы размножаются с безответственностью трески!
|
| |
| № 2216 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 30.07.2010 8:36, прислал(а) Катя
|
|
Как устанавливать электроподстанцию, он должен на себе это показывать.
|
| |
| № 10 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Равномерная сходимость этих хвостов к нулю...
|
| |
| № 310 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Здесь более удачно нарушается другой принцип...
|
| |
| № 1325 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 23.05.2008 9:25, прислал(а) Ольга
|
|
Картинки есть, а написание текста отсутствует.
|
| |
| № 550 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Студент: Откуда это следует?
Преп. : Это следует очень просто!
|
| |
| № 584 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Преп.: Ну что, вы пойдете к доске?
Студ.: Я то могу попробовать, но за последствия не ручаюсь.
|
| |
| № 1112 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 16.02.2008 10:57, прислал(а) Букашка
|
|
На математике:
-Кто мне скажет ключевое слово из 5 букв?
-Синус!
-Правильно, тупой
|
| |
|
|
