|
© Сергей Романюк, 1997-2013
ПРОСЬБА: если вы скопировали что-то отсюда к себе в блог, на сайт и т.п., поставьте, пожалуйста, ссылку на perloteka.ru. Заранее спасибо. |
 |
|
|
| ← № 1235 → | Добавлено: 03.04.2008 8:51, прислал(а) Katerina (Питер) |
Место поднял, попу потерял
|
| № 516 | Раздел: Говорят студенты |
Добавлено: 12.08.2007 15:41, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Жизнь моя поломатая, кирпичем перееханная.
|
| |
| № 90 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Вам все равно? - Это хорошо!
|
| |
| № 1236 | Раздел: Однажды в школе |
Добавлено: 03.04.2008 8:51, прислал(а) хомячок
(зеленый город) |
|
Учитель на уроке: "Последняя парта! Любовью будете заниматься на перемене!"
|
| |
| № 1363 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 18.06.2008 8:52, прислал(а) NobodY
(Москва) |
|
Илья, эта работа отвратительная! Тебя что, на контрольной бешеная собака за жопу кусала?!
|
| |
| № 2358 | Раздел: Говорят дети |
Добавлено: 30.04.2012 11:37, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Делюсь с Ваней проблемой:
- Представляешь, сегодня с утра нет интернета...
Ваня (понимающе): а, это спутник не работает!
(хотя интернет, у нас, конечно, не спутниковый)
|
| |
| № 1252 | Раздел: Кое-что из мира компьютеров |
Добавлено: 15.04.2008 8:50, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
|
| |
| № 23 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Начнем сверху - кончим снизу!
|
| |
| № 368 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Женщина-преподаватель, увидя у студента на паре ноутбук:
Это что, компьютер? Нет, это не компьютер, компьютеры делают только в больших ящиках и у них должен быть телевизор!
|
| |
| № 1505 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 31.12.2009 9:05, прислал(а) Merlin
|
|
Высшая Школа КГБ.
- Обрубите себе прическу!
Из книги "Криптография и свобода" © Михаил Масленников
|
| |
| № 68 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Учителя - труженники мотивационных полей.
|
| |
|
|
