Это случилось, когда я учился на 5 курсе одного дизайнерского заведения, на
предмете "Визуальные коммуникации".
Показываю преподавательнице свои эскизы - за ее столом, а вокруг собрались
коллеги-студенты. Повертела она эскизы, достала карандаш, и говорит:
- А где же наше это?
Наступила тишина. Преподка, не поднимая головы, опять мне:
- Так где же наше это?.
Смотрю, стоящие вокруг одногруппники давятся плохо сдерживаемым смехом, а задние ряды и вовсе катаются.
- Простите, говорю, что
конкретно вы имеете ввиду?
Не реагируя хоть каким нибудь образом на ситуацию, преподка заявляет:
- Нашла уже...
и показывает на ластик (стирательную резинку). Ситуация приобрела еще более двусмысленный харктер. Потом меня долго одногруппники прикалывали - ну как у вас там это?

Российские хоккеисты, как боксеры. Стоит боксеру пропустить удар в нос - тут же начинается настоящий хоккей!

Звонит клиент и говорит, что у него интернета нет.
У меня чуть не вырвалось: "Что, и у вас тоже?"

Во время инвентаризации в вычислительном центре:
"А где у вас монитор от этого процессора?"

Учитель говорит: "найдите мне корни этого уравнения, это и будет вашим домашним заданием".
На следующий день один ученик приходит и говорит преподу: "я вчера искал, искал, но у меня в огороде нет корней вашего уравнения".

Это вам чревато боком

Давайте получим это выражение...Нет, лучше сначала его запишем, а потом получим.

Спор вызывают только очевидные факты. Более серьезные вещи давят на психику студента и вопросов не вызывают.

Из той же книги:

"Диски в дисководе издают различные звуки, зависящие от типа используемой прокладки. Некоторые типы прокладок обеспечивают большее поглощение, чем другие."

После доказательства очередной теоремы:
Место понято? - Поехали дальше.