|
© Сергей Романюк, 1997-2013
ПРОСЬБА: если вы скопировали что-то отсюда к себе в блог, на сайт и т.п., поставьте, пожалуйста, ссылку на perloteka.ru. Заранее спасибо.
Реклама:
|
 |
|
|
| ← № 179 → | Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin (Крым) |
Я сейчас приведу загаженый пример.
|
| № 1224 | Раздел: Фразы спортивных комментаторов |
Добавлено: 28.03.2008 9:07, прислал(а) Елена
(Москва) |
|
Я смотрю, там целые толпы болельщиц бросаются прямо на каток...
(Комментарий к фигурному катанию после удачного выступления одного из наших одиночников)
|
| |
| № 143 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Если перейти к пределу, то хвост пропадает.
|
| |
| № 1111 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 16.02.2008 10:57, прислал(а) Букашка
|
|
На математике:
-Только вы, дети компьютеров, не понимаете плавное течение жизни x и y...
|
| |
| № 1597 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 30.11.2009 14:03, прислал(а) Dalleyrealty
(Украина) |
|
Какие бывают в Москве города?
|
| |
| № 317 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Здесь мы можем с чистой совестью, если она конечно есть, посчитать...
|
| |
| № 1233 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 02.04.2008 9:11, прислал(а) Bridget91
|
|
Эй, балбеска, что ты пасёшься на чужой парте?!
|
| |
| № 69 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Человек воспитывается не по частям, а в целом.
|
| |
| № 293 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Эти вычисления нужно проводить как можно тупее, без эмоций. Когда студент привлекает свой ум, то обычно ничего не выходит.
|
| |
| № 60 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Кого нет, признавайтесь!
|
| |
| № 1409 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 07.08.2008 8:48, прислал(а) Даша
(Беларусь) |
|
Учительница в школе: дети, я удИвлена, будем так сказать...
|
| |
|
|
