|
© Сергей Романюк, 1997-2013
ПРОСЬБА: если вы скопировали что-то отсюда к себе в блог, на сайт и т.п., поставьте, пожалуйста, ссылку на perloteka.ru. Заранее спасибо.
Реклама:
|
 |
|
|
| ← № 632 → | Добавлено: 12.08.2007 15:48, прислал(а) Merlin (Крым) |
Ну объясни этому идиоту, как из правой перчатки сделать 2 левых!
|
| № 41 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
То есть, что значит то есть?
|
| |
| № 270 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Шапочками, как вы наверное уже догадались, я обозначаю решение задачи.
|
| |
| № 1022 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 02.11.2007 10:12, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
-Давайте отложим это до незапамятных времен.
|
| |
| № 1279 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 30.04.2008 10:27, прислал(а) Artemka
(Москва) |
|
Учитель говорит ученицам, пришедшим не в школьной форме:
-Носите всё в обтяжку, на креветок похожи стали!
|
| |
| № 685 | Раздел: Кое-что из мира компьютеров |
Добавлено: 14.08.2007 20:42, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Преподаватель: в этом процессоре... (заходит опоздавший студент)... закрывайте за собой дверь !
|
| |
| № 510 | Раздел: Говорят студенты |
Добавлено: 12.08.2007 15:41, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
С миру по нитке - мертвому припарка.
|
| |
| № 784 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 16.08.2007 14:34, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Тема лекции по логике:
Интуиционистское исчисление предикатов Гейтинга и семантика возможных миров с провалами значений эпистемической логики.
|
| |
| № 892 | Раздел: Объявления в газетах |
Добавлено: 16.08.2007 14:35, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Мебель. Сборка. Скидка. Гарантия.
|
| |
| № 1349 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 07.06.2008 10:02, прислал(а) Ольга
|
|
Я знаю людей, которые принимают экзамены всегда и везде.
|
| |
| № 288 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Мы знаем, что будет, но делаем вид, что не знаем.
|
| |
|
|
