| № 400 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
На стенде вы видите хорошо нарисованную фотографию троллейбуса
|
| |
| № 234 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Запишите, что преподаватель - балбес, и давайте вернемся к случаю, когда P=K.
|
| |
| № 586 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
В вычислительном центре на паре сидит студент и играет в игру. Подходит преподаватель.
Преп.: Что вы делаете?
Студ.: Ничего!
Преп.: А зачем вы это делаете?
|
| |
| № 1061 | Раздел: Фразы спортивных комментаторов |
Добавлено: 08.01.2008 11:11, прислал(а) Елена
(Москва) |
|
Ох, какой силовой приём сейчас был! По моему мнению, Форсберг после такого удара вообще встать не должен был, а он так быстро поднялся и побежал.
(Комментарий к хоккейному матчу Россия – Швеция)
|
| |
| № 549 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Студент: Это замечание?
Преп. : Да, это теорема.
|
| |
| № 590 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Преп.: Так, тема следующего семинара по психологии - мышление. Ну что, давать вам план?
Студ.: Ну если хороший, тогда давайте!
|
| |
| № 1267 | Раздел: Фразы спортивных комментаторов |
Добавлено: 24.04.2008 9:05, прислал(а) Елена
(Москва) |
|
Ну... взорвётся Тищенко... Ах ты, не успеет, наверное...
(Комментарий к боксёрскому поединку на Олимпиаде)
|
| |
| № 475 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:37, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
В него вмонтирован холодильник - он же обогреватель.
|
| |
| № 2186 | Раздел: Говорят студенты |
Добавлено: 17.05.2010 9:26, прислал(а) Dark_chocolate
(Moscow) |
|
...консерваторские скрепки...
|
| |
| № 131 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Почему-то нет тряпки, поэтому придется воспользоваться фрагментом доски.
|
| |
