| № 51 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Аккуратненько бросим этот вектор на плоскость XY.
|
| |
| № 1446 | Раздел: Приколы из военного училища |
Добавлено: 25.09.2008 9:18, прислал(а) Stephan S
|
|
...Как тушканчик на женщине... Прыгал, прыгал, не совершил никаких действий.
|
| |
| № 2367 | Раздел: Говорят дети |
Добавлено: 03.10.2024 19:43, прислал(а) X0LoD
|
|
У 3-летнего племянника спрашивают:
-Андрюша! сегодня у твоей бабушки день рождения! что ты хочешь пожелать бабушке?
- Я...я... я хочу пожелать бабушке доброго утра!!!
|
| |
| № 65 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Он работал во всех областях физики, в том числе в математике.
|
| |
| № 1148 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 25.02.2008 9:14, прислал(а) Kristina
|
|
Математика - это вам не сказка про серого бычка!
|
| |
| № 849 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 16.08.2007 14:34, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Лоток продавца на рынке. На нем надпись: "Руками не брать"
(а чем же тогда?!)
|
| |
| № 550 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Студент: Откуда это следует?
Преп. : Это следует очень просто!
|
| |
| № 976 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 09.09.2007 1:43, прислал(а) Galeon
(Санкт-Петербург) |
|
(После долгих математических выкладок профессора на доске)
Студент: скажите пожалуйста, а в чем смысл процесса?!
Профессор: смысл процесса заключается потом. Сейчас мне важно чтобы вы поняли смысл хорнотовских дизъюнктов!
|
| |
| № 1214 | Раздел: Кое-что из мира компьютеров |
Добавлено: 23.03.2008 9:45, прислал(а) Merlin
(Крым) |
Увидено в интернет-магазине софта:
|
| |
| № 1070 | Раздел: Фразы спортивных комментаторов |
Добавлено: 25.01.2008 16:49, прислал(а) Елена
(Москва) |
|
Вот это Гу! Не было слышно о ней ни гу-гу в этом сезоне и вдруг - пожалуйста! Двадцать лет этой Гу.
(Комментатор о китайской метательнице молота по фамилии Гу)
|
| |
