| № 583 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Преп.: А где остальные студенты?
Студ.: Сдают функциональный анализ.
Преп.: Это хорошо, у них будут отличные знания.
Студ.: Они же его сдают, а не изучают!
|
| |
| № 912 | Раздел: Однажды в школе |
Добавлено: 17.08.2007 20:44, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Конец года мы закончим размножением.
|
| |
| № 1468 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 27.10.2008 8:48, прислал(а) Ольга
|
|
Там так: если есть что-то одно, то обязательно нет чего-то другого.
|
| |
| № 664 | Раздел: Из жизни провайдеров |
Добавлено: 12.08.2007 15:56, прислал(а) Вика
(Крым) |
|
Клиент: Сколько у вас это стоит?
СП: Что это?
Клиент: Ну вы же предоставляете такие услуги?
|
| |
| № 1460 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 15.10.2008 9:03, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Высшая Школа КГБ.
- Сейчас мы с вами пройдемся друг по другу, точнее я по вам.
Из книги "Криптография и свобода" © Михаил Масленников
|
| |
| № 1000 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 08.10.2007 0:49, прислал(а) Ефросинья
(Московия) |
|
Реклама ресторана. Надпись на растяжке в центре Москвы: "А вы уху ели?" (2 последних слова написаны неприлично близко)
|
| |
| № 1292 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 06.05.2008 9:57, прислал(а) Ира
|
|
Диалог между мной и подружкой, которой только что подарили фотоаппарат и она ничего в нём не понимает:
-Ир, посмотри как ты хорошо получилась!
-Да ничего ты не понимаешь! Немедленно удали! Я тут зевнула!
-Упс! А удаляется случайно не кнопочкой "Защитить от удаления"?...
|
| |
| № 1339 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 01.06.2008 9:27, прислал(а) Sandra
(Москва) |
|
Кладбище - место, где хранили людей.
|
| |
| № 386 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Пружины - это металлические конусные пружины.
|
| |
| № 314 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
...Прямые углы уже не будут прямыми.
|
| |
