| № 1468 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 27.10.2008 8:48, прислал(а) Ольга
|
|
Там так: если есть что-то одно, то обязательно нет чего-то другого.
|
| |
| № 2249 | Раздел: Однажды в школе |
Добавлено: 12.05.2011 14:42, прислал(а) Наталия
|
|
Перл учительницы географии.
- Море омывает! Это покойника обмывают! (комментируя ответ ученика)
|
| |
| № 1332 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 28.05.2008 9:59, прислал(а) Nimfelos
(Минск) |
|
Я захотела - вы записали, ты захотел - ну и хоти себе дальше!
|
| |
| № 361 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Преподаватель, стоя к лицом доске и рисуя схему:
Я не вижу, чтоб вы работали.
|
| |
| № 1104 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 13.02.2008 9:38, прислал(а) ПОЗИТИффКА =)))
(Энгельс) |
|
Ваш дружный смех говорит о том, что вы не являетесь умственно отсталыми в стадии дебильности...
(преподаватель по КУЛЬТУРЕ РЕЧИ факультета психологии)
|
| |
| № 128 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Теперь вы можете прийти домой и гордо всем рассказать, что вы теперь знаете, почему этот степенной ряд сходится только в круге радиуса единица.
|
| |
| № 92 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Я вижу возгласы недоумения.
|
| |
| № 1427 | Раздел: Однажды в школе |
Добавлено: 01.09.2008 10:00, прислал(а) Juz
|
|
Учительница читала сочинение, в нем была следующая фраза: "В этом тексте затронута проблема стариков после успешной молодости".
|
| |
| № 750 | Раздел: Кое-что из мира компьютеров |
Добавлено: 15.08.2007 12:25, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Заголовок сайта:
Сервер Лаб. Космической информатики каф.ВТ Московский Государственный Университет Леса
|
| |
| № 1595 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 25.11.2009 9:21, прислал(а) Юлия Никитина
(Москва) |
|
Клофелин обладает специфическим побочным эффектом: мешает думать. Это довольно неприятно для тех, кто часто думает. А кто редко - ничего...
|
| |
