| № 309 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Это же вредная работа: стоять здесь у доски, дышать пылью... Да еще и вы ни черта не знаете!
|
| |
| № 511 | Раздел: Говорят студенты |
Добавлено: 12.08.2007 15:41, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Студент в столовой:
Мне два треугольных объекта и сливочный сок.
|
| |
| № 2349 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 09.03.2012 12:24, прислал(а) Андрей
(Москва) |
|
Полевая геологическая партия. Третий месяц сезона. Фразочка девочки-техника (такая вся из себя божий одуванчик):
- Надоела эта чертова тушонка! Хочется нормального человеческого мяса! (почти на истерике)
|
| |
| № 332 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
...Тогда вы получите угол между вектором и самим собой.
|
| |
| № 458 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:37, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Фраза для перевода от преподавателя английского языка:
"Я встал, умылся, оделся и пошел домой..."
|
| |
| № 1307 | Раздел: Фразы спортивных комментаторов |
Добавлено: 14.05.2008 10:36, прислал(а) Елена
(Москва) |
|
Вот вы видите Арно Клема… Грызёт ногти – как понимающий и знающий, на какие матчи ходить.
(Комментарий к теннисному матчу)
|
| |
| № 2245 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 09.05.2011 11:38, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Студент, пришедший на лекцию в аудиторию: этот стул сломан!
Преподаватель: а в чем это выражается?
|
| |
| № 763 | Раздел: Кое-что из мира компьютеров |
Добавлено: 15.08.2007 12:25, прислал(а) Merlin
(Крым) |
Здесь похоже программа еще не успела определится, что же за файл ей нужен, но ошибку все равно выдала:
|
| |
| № 2239 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 15.04.2011 17:06, прислал(а) Merlin
(Крым) |
Бурная политическая жизнь на Украине:
|
| |
| № 118 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
...Чтобы ту норму, которую мы назвали нормой, можно было на самом деле назвать нормой.
|
| |
