| № 857 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 16.08.2007 14:34, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Из жизни московского метро.
Заходят в переполненный вагон мужчина и женщина. У мужика в руках пакет с яйцами. Он держит руки за спиной. Пакет чудом не раздавили закрывающиеся двери. Возмущенный голос его спутницы: "Ну почему у всех мужиков яйца спереди, а у тебя сзади?"
|
| |
| № 546 | Раздел: Говорят студенты |
Добавлено: 12.08.2007 15:41, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Увидев милиционера на лошади: "О, конная лошадь!"
|
| |
| № 1383 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 08.07.2008 9:27, прислал(а) Ольга
|
|
Вот вы слышите звон, но не знаете, что это такое.
|
| |
| № 1369 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 24.06.2008 15:07, прислал(а) Leksa
(Москва) |
|
Выкиньте жувачку в помойное ведро, на перемене дожуёте...
|
| |
| № 246 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Налицо в наличии прогрессирующий регресс.
|
| |
| № 574 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Преп.: Я уже устал писать и говорить.
Студ.: А вы молча пишите.
Преп.: И что, при этом пританцовывать?
|
| |
| № 95 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Теперь мы начнем строить эту сумасшедшую конструкцию сверху вниз.
|
| |
| № 116 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Тут должно быть взаимно однозначное соответствие между мелом и доской.
|
| |
| № 233 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
До этого вы пользовались интуицией, а я вас посажу на иглу точных знаний.
|
| |
| № 1306 | Раздел: Однажды в школе |
Добавлено: 14.05.2008 10:35, прислал(а) Kitty
(Балашиха) |
|
Биология. Тема урока - "Рыбы". В учебниках - картинки рыб и икры. Начинается шум на задних партах.
Биологичка: Так, что там за шум?
Ученицаечает: А Стас у меня спрашивает, какого цвета икра у меня в учебнике!
|
| |
