| № 2213 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 23.07.2010 8:32, прислал(а) Элвис
|
|
И вот у вас было в ваших заданиях было такое задание в ваших заданиях.
|
| |
| № 1255 | Раздел: Фразы спортивных комментаторов |
Добавлено: 17.04.2008 8:22, прислал(а) Елена
(Москва) |
|
Поскольку сборная Голландии уже вышла на поле, можно их посчитать – как сливы в миске.
(Комментарий к футбольному матчу)
|
| |
| № 223 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
"Икс" мы консервируем в текущем положении.
|
| |
| № 463 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:37, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
На дне Аральского моря был найден растущий пенек XIV века.
|
| |
| № 150 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:31, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Что же вы получили, когда мы посчитали?
|
| |
| № 655 | Раздел: Из жизни провайдеров |
Добавлено: 12.08.2007 15:56, прислал(а) Вика
(Крым) |
|
Клиент: Я хочу получить от вас немного необычные услуги и в большом объеме...
|
| |
| № 1320 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 21.05.2008 9:04, прислал(а) Shvebzzz
(Москва) |
|
Учительница: Лёня! Почему ты меня не хочешь слушать?
Ученик: Ну я сейчас хочу послушать Жору... Нет, я вас тоже очень хочу!
|
| |
| № 623 | Раздел: Приколы из военного училища |
Добавлено: 12.08.2007 15:48, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Знаете, что такое "Скад"? Вы представляете себе телеграфный столб? Вот это то же самое, только
оно еще и летает.
|
| |
| № 793 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 16.08.2007 14:34, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Из рассказа о штангистах:
"Судья приказал опустить штангу. Но чемпион не спешил выполнять
приказ. Рекордсмен мира имел право на богатырскую шутку. Он поднял одну ногу, затем другую, продолжая держать штангу с рекордным весом на вытянутых руках".
|
| |
| № 1200 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 14.03.2008 9:00, прислал(а) MaTiVa
|
|
Анечка, если вы хотите что-нибудь сказать, не обязательно при этом почесывать попу.
|
| |
