Табличка у входа в кафе читается как "Добро с 8 до 20 пожаловать".

Календарь составили, а не произошел. Произошла обезьяна от человека.

Можно рассуждать и так или иначе.

Отсюда можно минус вычесть.

Учитель: напишите пример человекообразной обезьяны, живущей в наше время.
1 ученик спрашивает у 2 ученика: что написал?
2 ученик: шимпанзе
1 ученик: аха, она что ли костёр умеет разводить?!
2 ученик: в наше же время!
1 ученик: ну и...
2 ученик: представь себе, сидит в зоопарке шимпанзе и костёр разводит!
1 ученик: ну ладно...так ты уверен, что шимпанзе?
2 ученик: да!
1 ученик: хм... да шимпанзе же не разговаривает...

И вот эти кусочки по перемычкам...Математические термины...Клочки по закоулочкам...

Это случилось, когда я учился на 5 курсе одного дизайнерского заведения, на
предмете "Визуальные коммуникации".
Показываю преподавательнице свои эскизы - за ее столом, а вокруг собрались
коллеги-студенты. Повертела она эскизы, достала карандаш, и говорит:
- А где же наше это?
Наступила тишина. Преподка, не поднимая головы, опять мне:
- Так где же наше это?.
Смотрю, стоящие вокруг одногруппники давятся плохо сдерживаемым смехом, а задние ряды и вовсе катаются.
- Простите, говорю, что
конкретно вы имеете ввиду?
Не реагируя хоть каким нибудь образом на ситуацию, преподка заявляет:
- Нашла уже...
и показывает на ластик (стирательную резинку). Ситуация приобрела еще более двусмысленный харктер. Потом меня долго одногруппники прикалывали - ну как у вас там это?

Высшая Школа КГБ.
- Все ходят нормально, а Вы идете через Луну, иначе Ваша пряжка не могла бы окислиться.

Из книги "Криптография и свобода" © Михаил Масленников

Однажды на уроке физики.
-Дети, пишем задачу: таракан Митрофан...
вдруг её диктовка прерывается вопросом с задней парты:
-Это домашний таракан, что ли?

Иду, вижу - перчатки продают, решил померять, смотрю - они порезанные какие-то. Спрашиваю у продавщицы, что с ними - отвечает "я их в одном пакете с ножами несла"...