| № 1237 | Раздел: Фразы спортивных комментаторов |
Добавлено: 04.04.2008 9:51, прислал(а) Елена
(Москва) |
|
Нельзя Налбандяна назвать эмоциональным человеком! Такое в тёмном переулке увидишь – испугаешься.
(Комментатор о теннисисте Давиде Налбандяне)
|
| |
| № 1633 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 08.03.2010 13:10, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Высшая Школа КГБ.
- Делайте маленькое, но дело. Не превращайте большое дело – политинформацию – в ересь.
Из книги "Криптография и свобода" © Михаил Масленников
|
| |
| № 1283 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 02.05.2008 9:53, прислал(а) Artemka
(Москва) |
|
Учитель, отнимая телефон у ученика:
-Чтоб завтра родители телефона были в школе!
|
| |
| № 959 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 02.09.2007 22:17, прислал(а) Герика
|
|
У Маяковского была тяжелая жизнь, даже после смерти
|
| |
| № 583 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 12.08.2007 15:43, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Преп.: А где остальные студенты?
Студ.: Сдают функциональный анализ.
Преп.: Это хорошо, у них будут отличные знания.
Студ.: Они же его сдают, а не изучают!
|
| |
| № 1375 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 30.06.2008 19:31, прислал(а) Верунька
(Беларусь, Лида) |
|
...И вследствие этого рождаются с мутациями, например, с одной головой.
|
| |
| № 1293 | Раздел: Фразы спортивных комментаторов |
Добавлено: 06.05.2008 10:00, прислал(а) Елена
(Москва) |
|
С ума сходит там сербский тренер... Он уже и пиджак снимал...
(Из комментария к баскетбольному матчу)
|
| |
| № 1340 | Раздел: Диалоги студентов и преподавателей |
Добавлено: 02.06.2008 8:56, прислал(а) Инна
(Киев) |
|
- Так. Фамилия!
- Иванова.
- Да! Правильно!
|
| |
| № 84 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Корневые векторы играют важную роль в жизни линейного оператора.
|
| |
| № 71 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
|
Давайте повозимся с этой системой на основе предыдущего параграфа.
|
| |
