№ 497 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:37, прислал(а) Merlin
(Крым) |
Пример популяризации строгих истин. Преподаватель, раздраженный непонятливыми студентами:
Объясняю для самых-самых, что такое переходный процесс: девушка-девушка-девушка-девушка ОП! женщина... А между этими двумя состояниями и происходит ПЕРЕХОДНЫЙ ПРОЦЕСС!!!"
|
|
№ 855 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 16.08.2007 14:34, прислал(а) Merlin
(Крым) |
Объявление в киоске (там же):
"Граждане! Не читайте неоплаченные газеты!"
|
|
№ 25 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:29, прислал(а) Merlin
(Крым) |
Все это называется одним словом: устойчивость решений системы дифференциальных уравнений.
|
|
№ 897 | Раздел: Объявления в газетах |
Добавлено: 16.08.2007 14:35, прислал(а) Merlin
(Крым) |
Пропала собака, крупный пекинесс, пего-рыжий, пятнами, ест много, беспокойный.
|
|
№ 1001 | Раздел: Другие приколы из жизни |
Добавлено: 09.10.2007 11:23, прислал(а) Merlin
(Крым) |
-Зашёл на твой сайт и, что же Вы думаете, там увидел? Он позорно не обновляется!
-Хех... где ж на него время-то взять?
-Занять у кого-нить
-О да! :)
-"Пару часиков не займёте? Завтра отдам"
|
|
№ 1471 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 30.10.2008 8:38, прислал(а) Ольга
|
Почему я должна зря врать?
|
|
№ 391 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
Молодежь до пенсионного возраста
|
|
№ 1607 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 23.12.2009 12:19, прислал(а) Merlin
(Крым) |
Высшая Школа КГБ.
- Вы всегда найдете такую кривду, чтобы она смогла обволочь эту правду и представить ее в красивом виде.
Из книги "Криптография и свобода" © Михаил Масленников
|
|
№ 17413 | Раздел: Фразы спортивных комментаторов |
Добавлено: 05.10.2024 9:31, прислал(а) Антонина Кизлова
(Киев) |
...Да и представители "old school" грязью в лицо не ударяют. (Олимпиада-2010, фигурное катание).
|
|
№ 313 | Раздел: Говорят преподаватели |
Добавлено: 12.08.2007 15:32, прислал(а) Merlin
(Крым) |
Можно и ½ иметь в виду... Да, давайте её иметь!
|
|