Это случилось, когда я учился на 5 курсе одного дизайнерского заведения, на
предмете "Визуальные коммуникации".
Показываю преподавательнице свои эскизы - за ее столом, а вокруг собрались
коллеги-студенты. Повертела она эскизы, достала карандаш, и говорит:
- А где же наше это?
Наступила тишина. Преподка, не поднимая головы, опять мне:
- Так где же наше это?.
Смотрю, стоящие вокруг одногруппники давятся плохо сдерживаемым смехом, а задние ряды и вовсе катаются.
- Простите, говорю, что
конкретно вы имеете ввиду?
Не реагируя хоть каким нибудь образом на ситуацию, преподка заявляет:
- Нашла уже...
и показывает на ластик (стирательную резинку). Ситуация приобрела еще более двусмысленный харктер. Потом меня долго одногруппники прикалывали - ну как у вас там это?

На рабочей планерке:
- Мы не просто жонглируем сферическими конями в вакууме...

Если класс плохо тормозится, то учитель не должен его разгонять, а то потом ему до конца урока тормозить придется.

Заметил на кухне, на подоконнике нагромождение разнокалиберных пластиковых контейнеров.
Говорю жене: ого, какая у тебя башня из коробок на подоконнике! Ну прям пагода!
Жена: это не пагода, это некогда!... Некогда помыть и разобрать...

Это немножко достаточно сложно.

Ну что вы как школьники, прямо детский сад какой-то!

Один из студентов в разговоре с преподавателем на вопрос "почему ты не поступил в архитектурный институт?" отвечает "да у меня проблемы с головой" (на полном серьёзе), имея ввиду однако не то, что вы подумали, а то, что с рисованием гипсовой головы у него трудно.

Порадовала подборка новостей на одном компьютерном сайте:

Он вышел в поле и заблудился.

Мы здесь обозначим "птичка" и "звездочка"... Может, надо было выбрать что-то менее похожее? Например, твердый и мягкий знак.